高中区域地理教科书中案例的分析--以高中《地理》（人教版·必修3）为例
摘要
《普通高中地理课程标准（实验）》的“教学建议”中提出了“教师要在高中地理教学中转变学生机械模仿、被动接受的学习方式”；“在符合课程标准要求的前提下，为学生提供不同深度和广度的学习材料”；“给学生创造更多机会体验主动学习和探索的‘过程’和‘经历”’。在“区域可持续发展”部分，课标明确提出案例教学的要求：选择符合“标准”主题的区域，采用案例分析方式编写教科书和开展教学，并规定本部分至少选择3个中国案例，1个外国案例。
引用本文（GB/T 7714）
刘彦彦. 高中区域地理教科书中案例的分析--以高中《地理》（人教版·必修3）为例[J]. 中学地理教学参考, 2013.
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