也谈人文社会科学研究的“历史意识”——基于教育研究的理论思考
摘要
把历史意识等同于“过去意识”以至于“历史知识”，是一种常识化误读。实际上，历史意识就是人们的当下自我意识，过去、现在和未来以共时态的功能性联系呈现其中。包括历史事实、历史思维和历史观在内的历史知识，是学术研究者超越狭隘的个体时空、成为人类自我意识自觉承担者的知识条件，它们只有现身为研究者观看、思考、领悟和体验的精神活动方式，才能转化为历史意识。问题意识体现了历史意识的超越性质，人文意识则是历史意识的“价值一精神”向度。
引用本文（GB/T 7714）
于述胜. 也谈人文社会科学研究的“历史意识”——基于教育研究的理论思考[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2012.
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