精心巧妙策划 提高听力教学效果——谈大学英语听力的课堂教学
摘要
听力作为英语四项基本技能之一，是大学英语教学中的薄弱环节，也是中国学生的难点。突破了这个难关，就会为培养学生的英语实际运用能力奠定一个良好的基础。威尼茨和里兹(Winitz and Reed)认为：“大量事实说明，儿童学说话的过程是先听懂，然后说话……我们认为人的大脑功能决定
引用本文（GB/T 7714）
陈艳辉. 精心巧妙策划 提高听力教学效果——谈大学英语听力的课堂教学[J]. 教育家, 2004.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。