虚拟学习社区学生参与度分析研究——以“教育技术学研究方法”课程为例
摘要
虚拟学习社区无论在校学生学习过程中还是成人教育过程中，都在被广泛使用，已经成为一种有效的学习方式，被大多数研究者关注。虚拟学习社区参与度的高低是影响虚拟社区效果的重要因素，本文通过对虚拟学习社区具体的调研之后，进行了具体深入的分析研究、理论探索和实践测试，对存在的问题进行了客观的分析，并提出了相应的见解。
引用本文（GB/T 7714）
闫科学, 陈金华. 虚拟学习社区学生参与度分析研究——以“教育技术学研究方法”课程为例[J]. 中国成人教育, 2011.
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