请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下——浅谈小学低年级音乐审美趣味和创作能力的培养
摘要
音乐教育是“审美教育”的重要组成部分。新课程标准指出：“在审美教育过程中，提倡多种文化的结合，它有助于帮助孩子们提高对音乐的理解”。如何发挥它们的这一作用，这是个值得讨论的问题。根据小学低年级学生的年龄特征和认知特点，笔者认为培养他们对音乐的“审美趣味”及“创作能力”是教学的侧重点。
引用本文（GB/T 7714）
童欢. 请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下——浅谈小学低年级音乐审美趣味和创作能力的培养[J]. 都市家教：上半月, 2012.
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