重视“体验学习”促进有效发展

2014小学科学：教师Engineering被引 0

摘要

学生是学习的主人，教学最终都要落实到个体的学习行为上，学生只有通过自己的实践体验，并实现再创造时，才能逐步学会学习。那么在实际学习活动中，在数学课堂上，应如何让学生身体性参与亲身体验数学呢？如何彰显新理念下数学课堂的靓丽生命？关键在于教师如何引领学生进行积极有效的“体验学习”。

肖燕. 重视“体验学习”促进有效发展[J]. 小学科学：教师, 2014.

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