从“数量系统”跨越到“分率系统”——对分数（百分数）应用题教学的思考
摘要
小学六年级上册教学难点之一是分数（百分数）应用题。特别是稍复杂的分数（百分数）除法应用题，对于中下学生来说简直是个噩梦——难以理解、难以解答。有的学生其他数学知识掌握得比较好，但遇到稍复杂的分数（百分数）除法应用题，往往束手无策、频频出错。其原因是什么？
引用本文（GB/T 7714）
王 立君. 从“数量系统”跨越到“分率系统”——对分数（百分数）应用题教学的思考[J]. 中小学数学：小学版, 2014.
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