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把“生态课堂”还给聋生

2012现代特殊教育Engineering被引 0

摘要

如何实现＂有效＂教学？这是许多特殊教育学校开展教科研活动的主题。笔者认为,要使课堂教学真正走向有效,必须把＂生态课堂＂还给学生,实现师生互动、生生互动、动态生成,使课堂成为师生智慧充分展现的场所。

吕美萍. 把“生态课堂”还给聋生[J]. 现代特殊教育, 2012.

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