以词为径，还教于学——结合《牧场之国》三个不同课例谈略读课文的词语教学
摘要
叶圣陶先生讲过：“就教学而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”教是为了不教，学是为了会学。略读课文真正的意图，不只在阅读任务的完成，主要在阅读能力的训练。而略读课文的词语教学，我们不能只简单地以词解词，应根据词语的不同特点，采用各种方法，引导学生以词语为切入点，自主地朗读、理解、感悟，加深对文本的体会。
引用本文（GB/T 7714）
沈丽芳. 以词为径，还教于学——结合《牧场之国》三个不同课例谈略读课文的词语教学[J]. 教育科研论坛, 2011.
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