中外合作办学学生学习满意度比较分析——以Z大学中德合作办学“2＋3”项目为例
摘要
利用学习满意理论对合作项目学生的学习满意情况进行调查分析,旨在通过比较分析各项指标的满意度差异,为进一步改进合作办学项目教学和管理提供决策参考。在调查中发现,学生在德国校园学习总体满意度显著高于在国内校园学习的满意度;中德两个校园学习满意度还因性别、年级和专业差异。
引用本文（GB/T 7714）
陈恒. 中外合作办学学生学习满意度比较分析——以Z大学中德合作办学“2＋3”项目为例[J]. 教育学术月刊, 2010.
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