教师态度对“后进”小学生学习的影响

2012考试周刊Engineering被引 0

摘要

本文试图从教师态度对“后进”小学生学习的影响入手．着重探讨学生的学习兴趣和教师态度之间的关系，得出两者是密切相关的．因而要想在一定程度上改善“后进生”的学习状况，提高“后进生”的学习兴趣，关键在于协调师生之间的关系．加强教师与“后进生”之间的沟通交流．尤其要对“后进生”注入更多的关心与爱。

李磊. 教师态度对“后进”小学生学习的影响[J]. 考试周刊, 2012.

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