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对初中英语教学“课堂导入”环节的探究
李倩
2013现代教育科学：中学教师Engineering被引 0
摘要
良好的开端是成功的一半。一堂课如果导入得当，就能直接吸引学生，引起学生的注意，极大地调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，使其产生良好的学习动机，能主动参与教学过程。为整节课作好准备。
引用本文（GB/T 7714）
李倩. 对初中英语教学“课堂导入”环节的探究[J]. 现代教育科学：中学教师, 2013.
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