创建“职教哲学”框架结构的逻辑思考
摘要
随着教育结构的调整和教育资源的重新配置,职教已从普教中分离出来了.作为一种新兴的教育模式和体系,需要从哲学的高度上研究职教内在关系及规律等深层次理论问题,职教哲学正是适应这种需要而提出来的.本文主要研究职教哲学的主体论、中介论和本体论等3个总体要素以及构成以上三论的9个项目要素和27个具体要素的界定、关系和否定生成形式,构建职教哲学的框架结构,探索职业教育的一般规律.
引用本文（GB/T 7714）
杨俊亮. 创建“职教哲学”框架结构的逻辑思考[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2002.
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