从德性到欲望：教育的古今之变——基于政治哲学史的考察
摘要
在古典政治哲人苏格拉底、柏拉图和亚里士多德那里,教育是一种引导理性灵魂向善的活动,而不是一种关切欲望满足的技术性活动,教育的目的是培育灵魂卓越的好人,而不是培育操弄技艺以获取欲望之物的卑贱之人。不过,伴随着近代政治哲人马基雅维利、霍布斯、洛克对古典的灵魂德性的批判和对肉身欲望的高扬,人的教育”由高贵走向了世俗,成为关切“欲望”的教育。理性固然在这种教育中占有重要的位置,但理性不再是人的本质之是,而只是实现赤裸欲望的工具。真诚又聪明的人,而不是受理性约束的好人,成为了教育的目的。
引用本文（GB/T 7714）
李长伟. 从德性到欲望：教育的古今之变——基于政治哲学史的考察[J]. 教育理论与实践, 2014.
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