高中散文“自主、合作”学习探究
摘要
随着中国教育体制改革的深入，全国各地教学改革风起云涌，“有效”教学成为教育者追求的重点，自主、合作、探究的课堂教学模式也广泛被采用，并逐渐走向成熟。这种教学模式能有效地激发学生学习兴趣，体现学生主体地位，自主合作探究问题，培养学生质疑和审美能力，提高高中学生散文阅读与写作水平。
引用本文（GB/T 7714）
黄洋. 高中散文“自主、合作”学习探究[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2012.
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