浅谈“和谐社会”理论在高中政治教学中的渗透
摘要
政治学科本身与时俱进，但是为了保持教材内容的相对稳定，有许多在教学中无法绕过的问题在教材中却被简化、淡化了，课本内容严重滞后于现实状况。这给教师的教学操作、学生对社会实际的理解及资料的试题材料的分析造成困难。而且近年高考涉及现实问题较多。这样，对于学生，无论面对社会，还是面对高考，都难以适应。当前，摆在政治课教学中的一项重要任务便是要在课堂教学中渗透“社会主义和谐社会”的内容，搞好相关热点专题的训练。
引用本文（GB/T 7714）
缪小兰. 浅谈“和谐社会”理论在高中政治教学中的渗透[J]. 吉林省教育学院学报（中学教研版）, 2009.
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