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让学生真正的“当家作主”——探究构建主体性教学课堂

高振山

2011剑南文学：下半月Engineering被引 0

摘要

在高中数学教学中构建主体性的课堂，能够使学生成为学习的主人，积极主动的参与到数学学习中。因为新课程强调在教学中要充分发挥学生的主观能力性，并且注重学生自学能力的培养。下面结合实际教学提出一些让学生主动参与数学学习的具体的措施。

引用本文（GB/T 7714）