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关于《小学数学教学论》课程教学的思考

黄玲侠

2011陕西教育：高教版Engineering被引 0

摘要

《小学数学教学论》是一门理论性、实践性都很强的课程。本文结合该门课程教学中存在的问题,从案例教学、进行试讲训练、采用多样化的评价方式等三个方面谈了自己对加强该门课程实践性的一点认识。

引用本文（GB/T 7714）