“携进式”课堂教学竞赛——促进体育教师专业成长的有效途径
摘要
一、案例背景近年来,针对体育教师队伍年轻化的现状,通过开展携进式课堂教学竞赛活动,为体育教师的专业发展搭建平台,提高不同层次教师的课堂实践能力,从而让教学研究成为教师专业成长的内在需要。
引用本文（GB/T 7714）
窦晓宁. “携进式”课堂教学竞赛——促进体育教师专业成长的有效途径[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2011.
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