高职《市场调查与分析》课程的教学改革浅议
摘要
构建《市场调查与分析》新型教学模式,关键在于如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性,使学生在学习过程中真正成为加工的主体和知识意义的主动建构者,而不是外部刺激的被动接受者和知识灌输的对象;教师则应成为课堂教学的组织者、指导者,学生建构意义的帮助者、促进者,而不是知识的灌输者和课堂的主宰。
引用本文（GB/T 7714）
郝兴武. 高职《市场调查与分析》课程的教学改革浅议[J]. 恩施职业技术学院学报：综合版, 2010.
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