在“大学物理”教学中利用课堂提问激发学生学习兴趣的探讨
摘要
＂大学物理＂是大学理工科类学生的基础课程,但很多学生对该课程的学习兴趣不高,影响到了该课程甚至后续专业课程的学习。文章提出了从学生身边常见物理现象来提问,通过小魔术的解密,从生活中小应用寻答案,针对专业的侧重点等多种提问方式来引导学生学习,激发学生学习的积极性和兴趣。
引用本文（GB/T 7714）
窦柳明. 在“大学物理”教学中利用课堂提问激发学生学习兴趣的探讨[J]. 中国电力教育：上, 2012.
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