注重地理“兴趣生”的引导和培养
摘要
青少年时期的学生总是对新环境、新事物、新知识充满旺盛的好奇心和求知欲，因此，学校教育不仅要重视学科知识的教学，也要关注地理“兴趣生”这个群体。中学地理教学大纲中明确指出，要“培养学生学习地理的兴趣、爱好和独立汲取新知识的能力”。因此，地理教师要依据地理学科的特点，切实有效地使地理“兴趣生”得到可持续发展。对学生的兴趣，教师应给予适当的鼓励和引导，帮助学生形成持续性的学习动因，从而提高地理知识的认知能力和认知水平，甚至在地理学科学有所长。
引用本文（GB/T 7714）
齐顺青. 注重地理“兴趣生”的引导和培养[J]. 基础教育参考, 2011.
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