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细嚼品真味--我这样解读《老王》
秦晓光
2014湖北教育：教育教学Engineering被引 0
摘要
执教人教版课标教材八年级上册语文《老王》时，笔者以教者、读者、学生三重身份投入文本，通过裸读、复读、研读、回读等方式细嚼揣摩，读出了自己的感悟，嚼出了文本的味道，体味到了那种含而不露、极其微妙的情感。
引用本文（GB/T 7714）
秦晓光. 细嚼品真味--我这样解读《老王》[J]. 湖北教育：教育教学, 2014.
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