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构建基于设计的化工技术内容教学模式——以“接触室”教学为例

曾涛、张新宇

2010化学教育Engineering被引 0

摘要

分析了化学课程中化工技术内容的教学价值,发现此类内容不仅是学生获取技术知识的载体,同时也是掌握技术方法、形成技术观念的载体。为更好地发挥化工技术内容的教学价值,构建了基于设计的教学模式。

引用本文（GB/T 7714）