〈小学语文教学研究〉立足课堂教学,扩大阅读总量——低年级阅读教学的一种新模式
摘要
低年级语文“立足课堂教学,扩大阅读总量”的教学模式,是在保证识字教学质量的前提下,将课文和扩展的阅读材料组合起来进行的阅读教学。它注意给学生较多的阅读实践,注意培养学生的阅读兴趣、阅读习惯和阅读品质,帮助学生开拓视野,增长知识,来提高学生学习语文的自觉性、积极性和独立性。一、模式的依据低年级语文“立足课堂教学,扩大阅读总量”的教学模式,其理论和实践上的主要依据是:第一,成功的阅读教学必须多读。读书是形成较
引用本文（GB/T 7714）
杨广琪, 秦雯. 〈小学语文教学研究〉立足课堂教学,扩大阅读总量——低年级阅读教学的一种新模式[J]. 上海教育, 1998.
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