从多元智能理论看对“差生”的教育

2012中国科教创新导刊Engineering被引 0

摘要

多元智能理论对传统智力理论提出挑战的同时也对教师的教育教学提出了新的要求。本文以多元智能理论为依据,对学校传统教育＂差生＂问题进一步思考,提出了教师应对机智。教师在尊重学生个体差异的前提下,树立正确的学生观、因材施教的教学观、多元发展的评价观,给学生以适合的教育,从而促进学生身心发展。

曹飞嫚. 从多元智能理论看对“差生”的教育[J]. 中国科教创新导刊, 2012.

参考文献与被引分析加载中…

本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。