巧用语言，“话”活陈述性知识
摘要
虽说高中地理教材是百家争鸣，各有千秋，但无论是哪个版本，迎接高中新生的都是自然地理，而且开篇都不约而同地展示了“宇宙与地球”这一知识体系。该章节的知识点繁杂琐碎，需要理解的程序性知识不少，应该识记的陈述性知识也颇多。陈述性知识主要表现为言语信息，学习的难度不在于理解，而在于记忆和保持，教师若单纯按照教材的编写讲起来会枯燥无味，不能吸引学生的注意，更加觉得松散难记。
引用本文（GB/T 7714）
黄婉庆. 巧用语言，“话”活陈述性知识[J]. 地理教学, 2011.
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