关注“个性化”教学开发学生绘画潜能
摘要
新课标提倡课堂上教师要改革教学方式，做学习的引导者。本文旨在从创造整合教材、引导点拔要点、搭建展示平台三个方面加以阐述如何进行“个性化”教学，开发学生绘画能力，真正做到把学习的主动权交给学生，让学生结合生活中的经验，在美术学习中自主想象表达自己的观点，完成有创意的作业，激发学生学习美术的兴趣，促进学生对绘画技能、技巧、纯熟度、艺术感受力和表现力的把握和提高。
引用本文（GB/T 7714）
高蕾. 关注“个性化”教学开发学生绘画潜能[J]. 科学大众：科学教育, 2013.
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