论“思想道德修养与法律基础”实践教学的“三足鼎立”模式

2012当代教育理论与实践Engineering被引 0

摘要

＂思想道德修养与法律基础＂实践教学是有效完成课程教学目标的重要环节。本文着重从理论教学实践化、实践教学分类化、总体实践机制化三个层次探讨了＂思想道德修养与法律基础＂实践教学的＂三足鼎立＂模式,为＂思想道德修养与法律基础＂一体化实践教学体系的构建指明了路径。

罗立军. 论“思想道德修养与法律基础”实践教学的“三足鼎立”模式[J]. 当代教育理论与实践, 2012.

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