让科学探究激发学生学习的主动性——“光的折射”探究式教学设计
摘要
在物理教学中,学生的学习效果既受其学习基础、学习能力的制约,更受其学习心向、学习动力的影响。在初中物理教学中开展实验探究教学能够大大激发学生的学习兴趣,让学生想学,愿意学,乐意学,并能有意志力坚持学。教学实践表明,＂光的折射＂一课采用探究式教学比传统的讲授式教学效果更好。
引用本文（GB/T 7714）
钱相如. 让科学探究激发学生学习的主动性——“光的折射”探究式教学设计[J]. 考试周刊, 2013.
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