“程序—合作”教学模式在游泳教学中效果检验研究
摘要
本文通过实验法、统计法分析了＂程序—合作＂教学模式对游泳课程教学效果的影响,经过显著性差异T检验,结果为：＂程序—合作＂教学模式对提高游泳技术技能、运动动机、群体凝聚力都具有显著性差异,并讨论了该模式对游泳教学效果影响的原因分析。旨在为改善体育教学方法、提高教学效果、实现体育教学目的提供有价值的实践参考。
引用本文（GB/T 7714）
郭鸿鸣. “程序—合作”教学模式在游泳教学中效果检验研究[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2012.
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