知美·好美·乐美——谈美育的三个境界
摘要
境界是指事物所达到的程度或表现的情况。美育存在着不同的境界。在高等学校，美育的一个重要目标，就是引导学生对美的事物，由“知之”进而“好之”，最终达到“乐之”的境界。 一、初级境界——知美 知美，就是通过教学，使学生掌握审美基本知识。 １学基本理论美学基本理论是对人类审美现象的整体分析和概括，展示了美的世界的全部内容。通过系统学习，能够使学生懂得美的原则和各类审美范畴，懂得美的存在形态以及人类审美活动的过程，懂得马克思主义美学的基本原理，从而树立正确的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力和创造力。 ２．艺术理论与艺术史知识审美与艺术有着千丝万缕的联系。艺术欣
引用本文（GB/T 7714）
刘玉清, 夏强. 知美·好美·乐美——谈美育的三个境界[J]. 教育探索, 2000.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。