“简”中求“道”——“用导数研究函数”一课的教学剖析
摘要
“用导数研究函数”一课是一节阶段性小结复习课，作为课题《简中求道：高中数学教育思想的研究》的一次实践，教学时采用对话形式，从问题入手，按照“提出问题→解决问题→生成新的问题→再解决问题→生成新的问题”的模式，通过简单变式渐进地生成问题链，促使学生在问题链的导引下主动构建用导数研究函数的知识体系。以简单的内容、简洁的情境、简单的模式、简单的文化，求得简单的“道”。
引用本文（GB/T 7714）
朱占奎. “简”中求“道”——“用导数研究函数”一课的教学剖析[J]. 教育研究与评论：中学教育教学, 2012.
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