最是“合作”能致远

2012小学科学：教师Engineering被引 0

摘要

一、成功的合作随着经济的交流与发展,大量外来务工子女的频繁涌入,我校生源结构呈现出多样化的特点。具体表现在：从区域来看,有本地学生,有来自全国各地的学生;从原就读的学校来看,有来自本地公办学校的学生,有来自外来民工子弟学校的学生,有来自生源地的留守学生;从家庭背景来看,经济条件各不相同,家长的文化素养、工作单位、对教育的重视程度,

引用本文（GB/T 7714）

李保美. 最是“合作”能致远[J]. 小学科学：教师, 2012.

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