“数形结合”帮助构建数学模型——《点阵中的规律》教学设计
摘要
教学目标：1．通过观察发现图形特点，从而探索点阵中的规律。2．通过本活动的教学，培养归纳，概括能力。3．增强学生的审美观念，培养学生审美能力。教学重点：在活动中培养分析、推理的思维能力，直观感知“点阵”有序排列。教学难点：用不同的算式表示平方数，并能正确找到边长。教具、学具：课件，点阵图。
引用本文（GB/T 7714）
任美全. “数形结合”帮助构建数学模型——《点阵中的规律》教学设计[J]. 卷宗, 2013.
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