比较教育学的“合理性”重建——科学哲学的观点

2009外国教育研究Engineering被引 0

摘要

比较教育学的合理性问题关涉比较教育学研究道路的选择与发展方向的取舍。通过修正逻辑主义和历史主义关于合理性的标准，比较教育学更应采取“辩证范式理论”，即以教育价值标准为主导，并与教育真理标准相统一，并藉此来判定比较教育学科学划界与研究方法的合理性。

杨素萍, 杨茂庆. 比较教育学的“合理性”重建——科学哲学的观点[J]. 外国教育研究, 2009.

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