物理教师教学实践专业化成长研修途径研究——以江苏省丹阳市物理“教科研训一体”研修活动为例
摘要
新课程背景下，物理教师要在创新中实现自我发展，就离不开积极主动的学习和自主研修，就需要教师在向新的目标迈进的过程中，将自己教学实践专业化成长的着眼点放在教育教学方式的创新上，努力在创新中展示特色，以实现自我发展。本文从开展系列性主题研修活动，架构物理教师教学实践专业化成长之路；巧借外力，勤练内功，强激内驱，力构氛围，为物理教师教学实践专业化成长助力：打造物理教师教学实践专业化成长机制等“教科研训一体”研修机制方面做出了一些积极有益的尝试。
引用本文（GB/T 7714）
戎年中. 物理教师教学实践专业化成长研修途径研究——以江苏省丹阳市物理“教科研训一体”研修活动为例[J]. 中小学教师培训, 2013.
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