实用主义“做－学”教学模式在电子技能实习中的应用
摘要
实用主义教学模式是20世纪初在美国兴起的一个教育流派。它的代表人物是大名鼎鼎的杜威和进步教育运动的倡导者克伯屈、胡克和博德等。杜威认为经验是“对事物的主动动作”和“被动地承受事物的影响”二者的关联，教育则是经验不断增加的过程。杜威把教学过程看成是“做”的过程。学生的一切学习都来自经验，而经验的获得要通过“做”，在“做”中学习经验，从而掌握知识和发展能力。同时他认为思维起于疑难，但困难的情境必须和学生曾经应付的情境有相似之处，学生对这个情境才有一定的控制能力，教学的艺术也就在于此。
引用本文（GB/T 7714）
李调. 实用主义“做－学”教学模式在电子技能实习中的应用[J]. 快乐阅读：下旬刊, 2012.
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