基于B—Learning的协作性知识建构——一种提升学习水平的有效途径
摘要
立足于高等教育的课堂教学，结合传统课堂学习和e—learning两种学习方式，站在知识建构立场上，基于知识建构理论与方法，通过实验设计证实通过知识建构的学习能够提高学习者的学习水平。从知识建构的理论、模式等方面对以知识建构为导向的混合式学习进行了探讨，并对如何展开更深入的研究提出了建议。
引用本文（GB/T 7714）
欧阳明, 张歆渝, 孙莎莎. 基于B—Learning的协作性知识建构——一种提升学习水平的有效途径[J]. 软件导刊.教育技术, 2013.
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