以题组策略干预“错误”之实践点滴

2013中小学数学：小学版Engineering被引 0

摘要

一、问题与思考 1．缘起：一次对比测试。刚接手新一届四年级，为了对整个年段学生的数学学习状况作个大致的了解，我们选择了三年级下册的“计算”和“问题解决”内容作了一次检测。在各自编排试题时，针对类似的材料，老师们无意识的一个编排差别引发了我们许多的思考。

朱铁琴. 以题组策略干预“错误”之实践点滴[J]. 中小学数学：小学版, 2013.

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