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高职《园林植物识别与分类》实训课程教学设计与实施

代玉荣

2012中国科教创新导刊Engineering被引 0

摘要

针对高职园林技术专业人才需求的总体要求,打破以往的以教师讲授为主的传统教学模式,大胆采用将课堂设在自然环境中,以学生为主导、教师为引导和指导的＂现场＂教学模式,得出树木的识别口诀,激发学生的学习兴趣,提高教学效果显著。

引用本文（GB/T 7714）