小学语文课“导语”设计探微

2014云南教育：小学教师Engineering被引 0

摘要

导语是导人新课的“开场白”，它直接影响着学生的求知欲望和课堂教学效果。那么，怎样设计富有启发性而又形式多样的导语呢？一、直观导入法直观导人法，就是教师创设情景配合语言导入新课。如教学《美丽的小兴安岭》一课时，先出示东北地区轮廓图，再用彩色笔描画出大小兴安岭的两条山脉，在学生观察比较的过程中，

李德光. 小学语文课“导语”设计探微[J]. 云南教育：小学教师, 2014.

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