今天，你学会听评课了吗？——问诊听评课的专业质量——课堂观察：用证据说话
摘要
新学期伊始，我们学校围绕“教学评的一致性”研究主题，开展了“一课三上”的磨课活动，即同一篇课文或教学单元，由同一位教师在不同的班级连续上三次。每次上课之后，同事都会根据上课的情况提出改进建议，以优化教学设计、提高教学效率和教学能力。
引用本文（GB/T 7714）
李艳慧. 今天，你学会听评课了吗？——问诊听评课的专业质量——课堂观察：用证据说话[J]. 河南教育：基教版（上）, 2014.
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