浅析“和谐校园”德育工作中的情感力量

2007职业圈Engineering被引 0

摘要

建设和谐校园需要和谐德育，而德育工作必然要求教师具备较高的情感智商，教师的情感智商影响学生对德行教育的接纳程度。它包括了情感认知控制能力、情感沟通影响力和情感教育实施力，这三种能力的提高必然能够提高德育工作的时效性与实效性。从而促进校园和谐的发展。

齐轶丹. 浅析“和谐校园”德育工作中的情感力量[J]. 职业圈, 2007.

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