主导和主体共舞 预设和生成齐飞——让课堂“生成”为英语教学增添活力
摘要
由于教学进展中的不确定性和非预期性客观存在,必然要求教学活动突破预期目标和既定教案的限制,走向生成、开放的创造天地。因此,英语教学过程是预设与生成、封闭与开放、静态与动态的矛盾统一体。本文从游戏、纠错、应变和探索等方面阐述了科学生成对于增强英语教学活力的相关问题。
引用本文（GB/T 7714）
潘予玲. 主导和主体共舞 预设和生成齐飞——让课堂“生成”为英语教学增添活力[J]. 新课程研究：教师教育, 2009.
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