文本的解构与重构——《人生的境界》教学叙事及反思
摘要
一、背景介绍《人生的境界》是人教版高中语文第五册第一单元第一篇课文，属于“哲学论文或随笔”专题阅读板块，阅读本单元要善于质疑思辨。由于已是高三，故应渗透高考考纲中有关现代文阅读的能力要点，以课文为例子进行落实。但是教学不应仅限于此，因为文本具很强的人文性，学生读了会引起对于人生意义的追问、追求，又具有很高的教育价值，一定程度上可以帮助学生认识“人是什么”“人生的价值”等问题，在哲学上可以廓清人存在的意义问题，从而为学生的精神发展打底。因此本课的教学既要引导学生走进教材，解构课文，理解思想内容，理解人生的境界，理解中国哲学的任务等内容，同时还要进一步引导学生进行建构，通过整合思考来写出以“境界”为话题的作文。
引用本文（GB/T 7714）
姜平. 文本的解构与重构——《人生的境界》教学叙事及反思[J]. 语文教学研究, 2007.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。