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大就好吗--美国小规模中小学校（学区）合并问题研究

谭春芳、徐湘荷

2009外国中小学教育Engineering被引 0

摘要

美国采取软硬兼施的“大棒加萝卜”政策推进小规模中小学校（学区）合并。然而，研究发现，小规模学校（学区）更有利于学生发展，合并并未降低教育成本，小规模学校对农村社区社会经济发展至关重要，小规模学校（学区）有利于缩小贫富学生的成绩差距。因此，部分州采取措施保护小规模学校（学区），并设立校中校。

引用本文（GB/T 7714）