外语学习“僵化”现象及其克服——兼谈少数民族学生的英语学习和教师教学的优化问题
摘要
在英语学习过程中,学习者会因不同的因素而产生学习停止不前的状况,这种僵化现象在少数民族学生中更为严重.文章通过少数民族学生的情况对僵化现象的原因进行分析,进而提出必须优化教师的教学行为,以期对僵化现象进行防范、推迟和克服.
引用本文（GB/T 7714）
李丽红. 外语学习“僵化”现象及其克服——兼谈少数民族学生的英语学习和教师教学的优化问题[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2005.
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