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石本无火 相击始发灵光——谈高中生物课堂提问的艺术

裴志刚

2010大众文艺：学术版Engineering被引 0

摘要

培养学生＂提出、分析、解决问题的能力＂是新课程改革的重点,本文就高中生物课堂提问层面进行了总结,从控制提问的频率、设置问题组和开放性问题、及时调整问题的难易程度、改变提问方式调控课堂气氛等四个方面进行阐述。

引用本文（GB/T 7714）