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后现代教育视阈中的《和声学》教学理析

丁艳

2012音乐创作Engineering被引 0

摘要

从后现代教育观的角度反思当前和声教学在内容编排及训练方式方面存在的问题。借鉴“去中心化”、“解构规则”、“多元与交互”等后现代教育理念，在和声教学模式分类，教学内容梳理重组、训练形式改革丰富等方面，提出教学改革思路。

引用本文（GB/T 7714）